高职高专经管类核心课教改项目成果系列规划教材：管理

　　《管理心理学》通过典型案例，较全面地介绍了管理心理学的基本理论和最新研究成果。全书共分八章，从个体心理与管理、群体行为与管理、领导心理和组织心理等四个方面展开介绍；在如何有效激发人的积极性、改善人际关系、有的放矢地提高管理水平等方面进行探讨；各章都加入了实训练习。为使学生更好地学习，各章都配有相应的习题与案例分析。
　　《管理心理学》有较强的针对性，既可作为高、中等职业技术院校、成人高校的教学用书，也可作为相关专业管理工作者的参考用书。

　　案例导入与实训练习相结合，教学资源多元化与学习内容综合化相结合，集教学过程的实践性、开放性和职业性为一体的教改示范教材。

　　第二章  个体心理与管理
　　第一节 心理现象概述
　　二、心理实质
　　人的心理实质到底是什么?针对这个问题的理解，自古以来就存在两种根本对立的观点。唯物主义认为，心理现象起源于物质，与人的身体有关；而唯心主义认为?心理是独立于人脑之外的，不依赖于人脑而独立存在的难以捉摸的抽象之物。辩证唯物主义真正揭示了心理的实质：人的心理是客观现实在人脑中的主观映象。它包含两层含义：
　　（一）心理是人脑的机能，人脑是心理的器官
　　猿进化成为人类以后，劳动和语言的发展、熟食的摄人，促进了人脑的发展，从而出现了人的心理。所以说，心理不是物质之外的独立实体，而是人脑的一种机能。
　　从医学、生理学及动物心理的进化发展，都可以看出脑是心理的器官，心理是脑的机能。过去由于人们可以感觉到自己的心脏跳动，发怒、高兴或平静时心脏跳动的快慢也不同，于是认为心理的器官是心脏。但是有很多情形不支持这种结论，例如：醉汉的心脏跳动没有多大变化，但却胡言乱语，心理异常；人的大脑受到损伤，心理活动就要受到严重的破坏；人的大脑功能发生了障碍，就要产生异常的心理活动，出现各种各样的精神症状等。此外，对脑电波的研究表明，人在觉醒、睡眠、进行智力活动或情感冲动时，大脑皮质的脑电节律也不相向。这些都证明心理活动与脑有密切关系。
　　动物心理学的研究发现，动物随着神经系统，尤其是大脑的发展，心理和行为也日趋复杂起来。例如，蜘蛛仅有神经节，还没有脊髓和脑，因而只有感觉，即只能反映事物的个别属性。脊椎动物（如狗）的脊髓前端已发育成脑，并分化为延脑、小脑、中脑和前脑，因而能反映事物的部分属性，形成知觉。发展到灵长类动物（如黑猩猩），脑的形态和结构已接近人。
　　脑是心理活动器官。现代科学研究表明，人的大脑分成左右两个半球，交叉控制人的身体活动。左半球主要功能是抽象思维，右半球主要功能是形象思维。现代科学还发现，人脑的重量平均为l 400克（猿脑净重400克左右），是一种在结构上极为复杂、机能上极为灵敏的器官。
　　（二）心理是客观现实的反映，客观现实是人的心理源泉
　　心理是人脑的机能，并不是说，有脑就可以产生心理。有脑，只是提供了人们产生心理的物质基础和可能性，而要把这种可能性变为现实性，必须依靠外界的客观现实。没有...