岭南学术文库(第2辑):创业导向、创业学习与组织绩
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研究问题3:公司创业学习由什么样的过程要素构成?它在创业导向影响绩效的内在机理和路径中起着什么样的作用?
研究机会3:创业是一个学习的过程(Minniti和Bygrave,2001),创业过程需要学习过程进行补充,但很少有研究将传统的组织学习纳入创业的情境中(Harrison和Leitch,2005),也很少有研究探索创业学习的动态过程(Deakins,1996; Rae和Carswell,2000)。本书将以March的经验学习理论为出发点,探索公司创业学习的内容结构和要素,以及创业导向影响组织绩效的内部学习过程机理。
1.3 研究目的与研究内容
成功的创业型企业,是否有普遍存在的公司创业学习行为或者过程可遵循?如果有,创业学习过程包括哪些要素?创业导向又是如何作用于这样的创业过程,再进一步影响绩效的路径的?本书的核心目的是探索公司创业背景下,创业导向影响绩效的内在机理和路径。具体而言,本书试图探索公司创业学习过程的要素和结构模型,以及创业导向如何影响学习过程,进而影响组织知识创造和积累,并最终作用于组织绩效的机理和路径。
根据研究目的和理论焦点,本书提出“创业导向(价值观念/态度)-创业学习过程(过程/行为)-知识资源(知识产出)-绩效(整体产出)”的理论构念框架。围绕这个总体研究框架,本书分以下部分进行:
研究一:公司创业中组织学习过程的访谈与内容分析。
本研究将采用现场深度访谈的方法,以12家已建创业型企业的高管为访谈对象,了解公司创业和成长过程中的一系列组织学习活动;总结出创...