这些年来，在与不同行业，不同背景的大咖们交流时，我有一个很深刻的感受：

很多时候，拉开人与人差距的，是眼光和格局。

格局小的人，贪图小利而丢掉大局，只计较于眼前，而不谋长远。

而真正拥有大格局的人，谋长不谋短，谋远不谋近，谋全局之胜负，而不谋一子之成败。这样的人，能够吸引人才、留住人才，往往也是最有领导力的。

所以，格局大了，你就赢了。

没有格局，不必谈领导力

在管理工作中，经常有这样一种情况：有些领导，明明能力不差，业绩也不错，但就是让人喜欢不起来，没有人愿意追随他。

为什么？说到底，还是格局不够。格局，决定了一个领导者的上限。领导者格局小了，团队的天花板也就显现出来了。

那么，没有格局的领导，有哪些表现呢？

第一个，决策上，投机主义。

做决定的时候，他的目光很短浅，没有自己的思考，总是急于求成，喜欢走捷径。

比如，有些管理者推出一款新产品，为了追求短期的高额利润，就盲目地要求降低产品研发和测试的投入。

这么做，固然能凭借快速推出市场而获得大量订单。但是，由于产品的质量没法保证，很快收到了大量用户的投诉和差评，也影响了公司品牌形象。

第二个，管理上，官僚主义。

他很重视自己的权威，容不得下属挑战自己，听不进一点不同的声音。

比如，在拆公司目标的时候，他拍了一个目标，所有人都觉得完不成。但他根本不管下属是怎么想的，只想着把目标分下去。

如果哪个下属提出疑问，他会觉得是在挑战权威，不尊重自己，所以他派发去的任务，下属不可以有任何疑议。

第三个，工作上，本位主义。

他缺乏大局意识，眼睛里只有自己的一亩三分地，在跨部门合作时，不积极，不主动，推诿搪塞，就像大象的屁股，根本推不动。

他们的口头禅是：“这件事不归我管”“那件事跟我无关”，只要是与本部门、本职工作关系不大的任务，能推就推，能不干就不干。

第四个，利益上，独享主义。

他舍不得分享利益，有10分的利益，总想自己独占9分，最好10分都是自己的。

他总觉得利益越分越少，其实不是的，只要能正确分享利益，利益一定是越分越多的。

为什么？因为你给别人分的多，别人就希望你成功。他们希望你成功，自然就能给你提供更多的便利，那你成功的概率自然也就变大了。

如果你不肯分享利益，没有人喜欢你，更不会有人追随你。

以上三点，就是领导们常见的缺乏格局的表现。没有格局，只执着于眼前，纠缠于鸡毛蒜皮，那你一定不会有领导力。

4个维度，提升你的格局

那么，如何提升你的格局？这里给你4个建议：

1.从长度上，拉伸时间认知

你的眼光要放长远，用未来的眼光看现在，而不是计较于眼前的利益得失。

我举个例子，大家都知道，2008年的“毒奶粉”事件中，飞鹤奶粉坚守了底线和原则，赢得了客户的信赖。为什么飞鹤可以坚守底线，赢得长期发展呢？

因为冷总就是一个目光特别长远的人。当年，为了奶源的安全，冷总决定自建牧场。

当时，所有人都反对，因为要耗费大量的钱。

但冷总说，我们要保证这个奶就必须自建牧场，牛自己养，草自己种。

正是他的眼光和格局，才让飞鹤远离了“三聚氰胺”的风波。因为那时候奶都是从供奶站收集过来的，如果喂养奶牛时，饲料中被掺了东西，那么很可能就有三聚氰胺。

不囿于当下，着眼于明天，就是大格局。

2.从高度上，树立大局意识

格局小的人，贪图小利丢掉大局。大格局的人，往往有大局观。

什么是大局观？大局观的本质，就是你要从高处俯瞰事物，跳出个人利益和眼前利益的束缚，看整体，看长远。

比如，在足球比赛中，当球到了你的脚下时，你是选择自己射门，还是把最好的射门机会传给位置最好的人？这考验的就是大局观。

心中有大局，做事有格局，才能有胜局。

3.从深度上，培养多元思维

看问题只从自己角度出发，就会很狭隘。学会多角度分析问题，解决问题，格局会更高一筹。

那么，如何多角度地看问题呢？

首先，你要学会换位思考。当意见不一致的时候，当你不能理解的时候，试着站在对方的立场，换位思考一下，搞清楚他为什么那么说？他说这些话的目的是什么？

当你换位思考后，你会发现世界不是非黑即白的，它是多维的，你考虑事情也会更全面。

其次，你要培养多元思维。不要用单一思维去考虑问题，而是要跳出问题本身，思考背景、动机等周边内容，看见事物间的关联性。

增加锚点，多角度看问题，格局就打开了。

4.从广度上，拓展认知边界

认知层次低的人，容易坐井观天。所以，你要不断打破自身的认知天花板，向内求，向外看，接受更多的外部输入，拓展认知边界。

什么是向内求？你要主动去涉猎、输入，多读书，丰富自己的知识面，多一些认识世界的模型和框架。

什么是向外看？你要打破自己的舒适区，走出去，多看，多听，多跟外部的行家、顶尖人才学习，突破认知的盲区。

记住，格局是眼界撑大的。你的认知有多少，格局就有多大。

最后，总结一下：没有格局，不必谈领导力。如何提升格局呢？从长度上，拉伸时间认知；从高度上，树立大局意识；从深度上，培养多元思维；从广度上，拓展认知边界。