首先，公司开展培训的根本目的是什么？是在不间断的培训中，提高员工素质，提升员工整体业务水平，根据员工的现状通过培训不断向其职业生涯规划靠近。如果他们文化程度都高，学习动机十分强烈的话，那么贵司的员工完全可以自主成长，也不用参加公司这些非强制性的培训课程了。
其次，培训课程的订制，要从员工的实际需求与公司的战略需求相结合的方向出发，针对不同人群的学历、学习兴趣特点，采用不同的方式进行培训，对症下药，才能药到病除。对于元老级的基层管理者而言，他们不愿学习的原因是什么？愿景产生动机，如果明知愿景无法达到，自然无法产生相应的动机了。没有动机的学习，说起来都让人觉得不现实。那么自然，要么干脆不来上课，要么肆无忌惮的打瞌睡。
能有人不来上课，就说明公司的培训制度订立的约束机制有问题。要么是对培训工作完全没有做任何的强制性约束，要么就是约束的条件没有动到这些员工的根本，几乎可以忽略不计。在工作开展的初期，首先需要对相应的约束机制进行修改，让基层管理员工感觉到压力，那么“不来”这种情况就可以避免了。
但是第一次，基层员工基本全部参加培训时，难免怨气较大，毕竟咱们是属于“威胁性”的。所以，改革后第一次培训是否成功，与后续培训工作能否持续进行直接相关。那么咋们首先要做的，就是平息员工的怒气，以游戏的方式“开局”，让员工在游戏中感悟一些道理。将公司已解决的业务难题直接抛出来，让基层管理人员认识到自己业务的不足，以及他们与高层管理者之间的差距，主动产生学习的欲望和动力。
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