【转载】选课题/挑人员/签协议/跟过程

作者 101度太阳 2016-08-23 18:07 288

花费较高成本送出去培训的员工，公司当然希望他们回来后产生较大的价值，否则，就有一种“花得不值得”的后悔。楼主遇到的这种情况，可以从以下几个方面来思考：

学习内容是否适用

不管是管理还是技术，公司送出培训的人员，所学习的内容是否是楼主公司可以拿来后，通过适当修改完善可以转化到公司内部使用，如果只是学习别人的先进管理和技术，耳听眼看着别人玩得花俏，受他人和行业同行的好评，于是就派去学习，没有重点考查是否适合本公司实际需要。

即使与学习对象是同行，也有水土不符、情况有别的时候，所以，在派去学习前，一定要派人深入调查研究，学习内容是否可以在本公司使用，否则，就花调查研究费用就行了，而没必要再派人员去学习。

学习方法是否机械

在工作中的学习，而不是学校那样，需要自己勤奋、动手、动脑，讲师或师傅往往是不会主动讲授过多，而且在关键的环节上是要留一手儿，根本不会苦口婆心来教大家，当然，该收的学习费一点儿也不能少，这就是走向社会后的学习。

也就是说，派去学习的员工，是否主动学习了，方法是否简单，师傅教多少就学多少，没有想办法去挖、去套近乎，只接触了表面的内容。

是否签有培训协议

学习的主动权是掌握在学员手里，如果他们不认真学习，师傅怎么教也无济于事，如果他们认真主动，即使师傅只教点皮毛，只带上门口边，他们也会想很多希奇古怪的办法去求得真知灼见，比如：拉关系、请客吃饭、转弯找熟人等，不但学到真技术，而且还可以搞到电子档或纸质档的资料啊，事在人为嘛，至少我所在公司派出去的学员就有这样做的人。

当然，如果主动自觉就做到以上并不容易，所以，需要公司与这些学员签订培训协议，既有学习后回来的转训即二次培训要求，也要服务时间即违约赔偿的压力，还有就是经过精挑细选、名额非常有限的层层筛选才争得的机会，几重压力在此，相对来讲，学员们的主动性、压力感就会好很多，学习效果也会好一些。

培训过程是否跟踪

花如此高价派出去学习，公司一定要对学员学习情况、讲师授课质量等进行跟踪，包括向讲师、学员、接待人员等进行多方位了解，如果有情况，需要及时介入和处理，以保证学习质量。如果楼主或公司相关领导忙于平常事务，而很少过问培训情况，那么，短短半月或一月的学习很快就结束了，结果是培训效果不好，再来后悔有什么用。

过程跟踪，包括对不认真学习的学员及时结束学习，以减少费用和浪费时间，同时也给其他学员一定压力，如果了解到教授人员明显不负责任，也可以商谈改善或从费用上给予打折，总之，只有全盘跟踪到位，才能更好确保培训效果的产出。

及时总结今后改善

从楼主提供的信息来看，即“都没有得到明显改善”，由此可知，公司可以在以上分析的四个方面都存在着问题，不然怎么会是“都”呢，哪怕一个人有些改善也可以证明此次培训有点成绩，可以责怪其他人员不努力、不认真学习。也就是说，恐怕是公司没有认真准备这些派出培训，从课程内容、出发动员、签订协议、过程跟踪、奖惩实施等没有考虑细致，正应了那句“没有好的过程，怎么有好的结果”。

以上分析是基于楼主提供的信息，有可能不完全正确，希望对楼主及楼主所在公司能够起到砖玉作用，在以后的培训及派外学习安排中提供借鉴和参考。