培训作用：提高员工素质，改变员工态度和信念、价值观（洗脑），满足员工发展需要，塑造学习型组织，实现公司与员工价值统一——思维、技能、知识。
如何培训：需求分析，拟设（好的老师好的方法），学习时间、地点、环境、设备，效果评估
课程内容结构：
基于需求分析的项目设计
（培训需求分析——人物：培训部门、主管人员、工作人员，方法，分析）
（培训需求的调查与确认——
1、提出需求意向（员工，领导，自己
2、需求分析
3、需求确认）
（培训需求分析的技术模型——
Goldstein组织培训需求分析模型--发现问题解决问题
培训需求循环评估模型
前瞻性培训需求评估模型
三维培训需求分析模型）
（培训项目涉及的原则——
因材施教原则
激励性原则（授人以渔不如授人以欲）
实践性原则
反馈及强化性原则
目标性原则
延续性原则（循序渐进）
职业发展性原则）
（培训项目涉及内容——
培训项目的确定
培训内容的开发
实施过程的设计
评估手段的选择
培训资源的筹备
培训成本的预算）
能力要求一——项目设计过程：明确目的，有效整合（资源案例），界定目标，制定计划和方案，沟通确认。
能力要求二——培训项目的开发与管理：材料的开发，活动的设计与选择，建立和培训内部培训师队伍
（准入，培养，激励，淘汰，，统筹协调培训活动，资源共享，制度与文化。
万能模板——准备阶段，计划阶段，实施阶段，总结 评价阶段
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Alice王老师
秉骏哥李志勇
不多2023
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