在上一篇文章中我们讲到了职业培训师所具备的素质要求,那么今天我们来说说作为一名职业的培训师应当要具备哪些能力要求呢?
我们同样从两个方面来讲,一方面是普遍性能力,另一方面是职业教育能力。
普遍性能力1.课堂驾驭能力
好的职业讲师,课堂驾驭能力是必须所具备的。课堂驾驭能力,我们从三点来说:
第一,课堂教学设计能力。一堂好的课程,得具有紧扣学员实际,以就业为导向,围绕学员的职业知识,用生动有趣的教学方法激发学员的学习兴趣和求知欲望,吸引学员主动参与。
第二,课堂教学实施能力。采用适当的教学策略与教学方法,教具的适当运用,并且操作要规范、熟练,讲师的体态语言适度、得体、自然,有利于学员的主动学习,使课堂气氛融洽和谐。
第三,教材处理能力。要具有强烈的“教什么”“怎么教”“为什么教”的价值意识,熟悉教学大纲,正确理解教材并根据学生的实际发展水平和特点,合理确定教学的重点和难点。
2.表达能力
表达能力分为口头表达能力跟文字表达能力。口头表达能力要语言清晰准确,简洁、生动、逻辑性强。文字表达能力要字迹端正,板书正确、清晰、有条理。
3.组织管理能力
组织管理能力包括教学过程中的管理能力、班级管理能力、参加学校的管理的能力等。最为主要是班级管理能力。
一个好的班级,要有良好的班风和优秀班集体,学员在行为、纪律、卫生、礼仪等方面都比较规范。通过管理使学员形成学会求知的能力,班级的学风好,学员的学习兴趣浓。
4.掌握和运用信息的能力
对信息的获得、加工、处理和运用是现代信息社会中职业培训师必备的一种能力。
要有获取信息、积累信息、分析和运用信息的能力,要了解互联网,有良好的计算机网络知识和利用计算机进行数据处理、分析与综合的能力
5.教育科研能力
熟悉教育、教学中的本质问题,善于从具体工作时间中发现问题以及自己的教育教学能力深入的分析和判断,善于升华自己的意思和善于阐述新见解。
6.创新能力
思想解放,不囿于传统教育观念,乐于接受现代教育理论。善于运用互联网,大胆创新,开阔和活跃每个学员的思维和思想。
7.自我完善能力
具有使自己的人格、思想个业务不断发展和完善的 能力,不断的去学习,善于与他人合作的能力,善于自我调解心理和控制情绪。
8.现代教育技术运用能力
能用教育技术从事个人教育教学、研究和交流;以多种多样的方式把互联网局势整合到课堂中,结合互联网教学,做到技术性与科学性相统一。
9.心理指导能力
具有对心理健康标准的理解和把我能力,能够积极适度地知道学员进行心理保健,帮助学生认识挫折,增强承受挫折的能力,完成学员的的一般心理咨询。
10.德育知道能力
能够成分认识职业教育机构德育的核心是职业道德,明确职业打拼的和岗位技能是职业教育机构学生职业生涯的两大支点,能在方法层面落实“人人德育、事事德育、时时德育、处处德育”的大德育观。