内训师究竟是等准备好在讲课,还是边讲课边优化内容呢?
很多内训师始终不愿意走上台讲课根本原因在于我还没有准备好,等我准备好了在讲。而为什么强调,不要等你的课程准备好了在公开讲?因为公开会让你有压力、有动力、有力量、有反馈。接下来我从四个点说说为什么要公开讲课。
- 借助外部压力,提高自己的讲课能力
如果不公开去讲课,你的课程没有接受者,因此,你也不会过多考虑课程内容实用性,你更多的可能是站在专家思维去讲你的内容,没有想方设法满足学员的需求。因此你在课程设计环节中会忽略讲的内容,学员是否能听懂。
公开讲课则会给你的课程增加多维度的外部压力,这样的课程才会传递更多课程本身的价值,让学员真正的有所收获。
- 借助外部反馈,提升自己的讲课技巧
以前在公司,有一位培训部的同事,能力比较强,PPT做的也很漂亮,课程也做好了,可是始终没有公开讲课,总是说再改改,还不够完美。一个课程好坏你没有拿出来讲,永远无法被检验。
何谓进步,其实就是不断强化你的优势,不断弥补你的劣势,不断发现自己的问题并解决。每个培训师如果不公开讲课,就永远不知道自己的课程该从哪里优化改进,只有得到反馈,才知道如何去改进,才能让你的课程更好。
- 借助外部动力,驱动自己愿意讲课
公开讲课不是“自嗨”,而是为了创造价值,只有你能创造价值,你就能感受到外部给你带来的动力。
讲课对于今天的我来说,不需要用“坚持”两个字来约束。因为讲课对我来说是一种享受,为什么?因为有太多外部动力让我欲罢不能。每次公开讲课,都能得到学员的反馈,我通过学习有什么样的收获,这使我充满了成就感,打磨一个好课程的辛苦瞬间烟消云散。
作为内训师需要把你工作上的经验进行传承转化,不仅仅是个人精进,而是让更多的人因为你的经验受益,这也是驱动你讲讲课的一大动力。
- 只有公开讲课才是真正完整的讲课
没有公开讲课,那么你的课程是没有价值的,就好比自己的私人日记,始终没有公开。
讲课必须真正走上台分享你的课程,才是完整意义上的讲课,哪怕台上只有一个人,你都要全力以赴,用心去讲。一次完整意义上的讲课要包括开场、内容、互动、结尾以及答疑解惑。只有真正的公开讲课,才有锻炼的价值!只有真正的公开讲课,才有产生部门之间的连接!
最后送所有内训师一句话,好课程是设计出来的,更是讲出来的!