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我记得高中时候，语文老师说过这样一句话：讲事实，明道理。这六个字太重要了，估计很多内训师没有认真思考过。讲事实就是通过案例、方法、工具来证明论点，明道理就是你所讲的内容学员能理解并运用。
为什么有的老师课程那么精彩？那是因为学员可以学以致用，案例、方法、工具足够实用，二者缺一不可。你的课程如果只讲是什么，为什么的话，学员听不下去，而你只讲怎么做缺乏案例，学员觉得离自己太远无代入感。
愉悦感，听起来比较抽象，其实就是学员上完课程以后，如果会有这样的感觉，就说说明你的课程让学员产生了愉悦感。
这个老师的观点讲的太对了！
这个道理我明白了，原来可以这样运用！
这个案例举的真好，我以前工作中也遇到过！
如何让你课程演绎过程中就让学员产生愉悦感呢？只要你做到以下三点就可以了。
内容对口
你的课程内容能够满足学员的学习需求，可以说这个是你的课程灵魂和骨架。你的内容框架如何演绎，能否吸引到学员，如果你的内容不对口，学员就不可能产生愉悦感。
内容对口主要看亮点：第一，是否能够引发共鸣；第二，是否能够提供新知。
你的课程内容要让学员觉得这是与他相关的，具体表现就是让学员产生共鸣，我学习完内容，我可以加以运用。
打个比方你在讲课过程中讲住豪宅开豪车的经历，估计很多人没有感觉，但是你讲高中学习多么辛苦，大学毕业找工作的艰辛曲折可能会有共鸣，因为大家都是这样一路走过来的。因此，你可以把共鸣理解为“绝大数人都会有的共同感受”。
你在课程演绎过程中也是一样的，你提出的观点学员能否产生共鸣，你讲述案例时候是否能产生共鸣，千万不要讲些个性内容，否则就是老师在台上自嗨。
你的课程内容是否可以给学员提供新的知识点？主要分为两个方面，第一，学员之前没有思考过的，人往往是喜新厌旧的，陈旧的东西会让人乏味，而新鲜的东西可以给人刺激。第二，你已有的认知被巅峰了，即你在多年生活、工作、学习过程中形成的自以为对的经验和认知被挑战了。当然，很多时候这样观点并不是真的巅峰了认知，而是你讲的角度创新。
交互设计
你的课程内容是用来证明观点的事实或道理，因此在演绎过程中，一切都要围绕着观点来设计。只有 你的内容与学员之间有联系、有互动，学员自然而然就会产生愉悦感。如何精心交互设计的课程演绎，通常有五种方式：
这里的真实是指你设计的内容与教学是真实的，学员学习完觉得是有用的。
你设计的内容比较充分，学员更容易被理解与运用。
如果你讲的内容更接地气，大白话的话，更会有说服力。
可以从新的维度、新的点出发，让人感到有新意。
有针对性，能够一针见血。
案例精彩
课程中的案例是最精彩的，如何让你的案例更加精彩呢？这个需要用心设计你的案例。
第一你的课程案例必须与学员相关的，最好与工作领域相关的，见过的熟悉场景。
第二案例与课程内容本身有直接联系，这样学员才会感觉完全被说服，很有愉悦感。
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