一、传统培训转型
1.从“培训”向“培养”转变
2.从“知”向“行”转变
3.从“培训计划”向“学习设计”转变
二、原理
原理一:真正有效的学习
行为变化+绩效结果
原理二:动机比方法重要
原理三:有效的培养方式
改变行为潜能:最有效的学习是工作
改变行为:最有效的培养是管理
原理四:通过制度去培养
学习设计:学习动机、学习环境、学习资源、行为管控
总结:培养目标-培养方式-实施计划-效果评估
三、明确培养目标
工作任务(战略需求、岗位职责、员工要求)、知识能力素质(明确标准、短板分析)
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