摘要:知识是分类型的,准确区分不同的知识类型,我们才能采取更加科学的培训方式和评估方式。通过制定具有挑战性的任务、利用多媒体技术、提供实践机会、采用游戏化教学方法和加强互动和反馈等措施,您可以让枯燥的知识变得更加生动有趣,激发学员的学习热情和兴趣,增强学员的自信心和动力,从而提高培训效果和成果。
大家好,我是每日精进,日拱一卒的C叔。
专注人力资源领域10多年,尤其是专注人才发展、培训、任职资格体系搭建、职位职级体系梳理方面,未来如果你有这方面的需要,欢迎咨询我。
关于今天的话题,我想和大家分享一些以往的工作经验:
首先,我们要清楚知识是分类型的。
A是指态度,如果希望通过培训去改变学员的态度,99.5%是行不通的,有句话叫“江山......”,你们懂得。
S是程序性知识,也就是我们常说的技能。
K是陈述性知识,主要指事实、概念、原理,也就是案例提到的“枯燥的知识”。
只有准确区分不同的知识类型,我们才能采取更加科学的培训方式和评估方式,记住:
培训不是看老师讲的嗨不嗨,更重要的是要看学员消化了多少。
以下是一些让枯燥的知识变得更加生动有趣的有效措施:
1、制定具有挑战性的任务。
为学员设计有趣而富有挑战的任务,让他们在学习的过程中得到实际的成就感和快乐感。例如,您可以为学员制定一个小组项目或者比赛,让他们在应用所学知识的同时增强团队协作和竞争意识。
2、利用多媒体技术,让课程内容更加丰富多彩。
您可以借助现代化的多媒体技术,使用图像、声音、视频等方式来丰富课程内容,让学员更加容易地理解和接受新知识。例如,您可以用动画来说明抽象概念,或者通过实地参观和展示来激发学员的好奇心。
3、提供实践机会,让学员参与到实际的工作环境和项目中。
这样能够让他们更加深入地了解知识和技能的实际应用价值。您可以设计仿真实验、模拟操作等活动,让学员在安全和无压力的环境下实践所学内容。
4、采用游戏化教学方法,让学习过程变得更加有趣和互动。
游戏化教学可以让学员通过游戏等形式来体验和应用所学内容。您可以设计多种不同类型的游戏,让学员在轻松愉快的氛围中学习和掌握知识和技能。
这里就涉及到如何科学设计教学活动,以及课程心电图的内容,这部分内容比较复杂,以后有机会的话,我单独写一篇打卡文吧。
最后,加强互动和反馈,让学员更积极地参与到课程中来。
通过引入讨论、问答和互动等教学方式,能够让学员更加积极地参与到课程中来。您还可以通过提供实时反馈和个性化的学习建议,让学员感受到自己在学习中的进步和成就。
当然,这些措施并不是每一种都适用于所有的课程和学员,你需要结合实际情况进行综合考虑和选择。另外,不要忘记及时收集和反馈学员的意见和建议,不断改进和优化培训课程,让它们更加贴近实际需求和学员的兴趣和需求。
总之,通过制定具有挑战性的任务、利用多媒体技术、提供实践机会、采用游戏化教学方法和加强互动和反馈等措施,您可以让枯燥的知识变得更加生动有趣,激发学员的学习热情和兴趣,增强学员的自信心和动力,从而提高培训效果和成果。
文章彩蛋
C叔完成了《任职资格管理文章汇编》4.0版本的更新,有需要的朋友可以联系我获取。
1楼 欧罗巴83090
超赞
14楼 西凉河上葛三叔
打卡,很有帮助!
13楼 云裳0707
今日打卡~~讲故事、设悬念、做游戏,学习了。
12楼 武慧琴shirley
谢谢打卡
11楼 shulee
写的不错
10楼 晕水的鱼
通俗易懂,好分享
9楼 曾宝
打卡
8楼 小科科
打卡
7楼 S_1343030321
不是背就好了吗?不用什么都做培训吧。
6楼 恋晨
用游戏的方式培训
5楼 已是风尘中的叹息
虽然有广告,但分享是真实的
4楼 最要命的感动
学习了
3楼 追风的祥云
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2楼 大卡
Mark一Chen老师——
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