当前来说，99%的企业还是将培训部门定义为成本部门，甚至服务部门，难道培训真的不能创造效益吗？
甚至，作为培训管理人员在企业处境一度非常尴尬，别人提起自己说自己是搞培训的，但是自己再一深思，发现好像除了上上课，也没有做出什么特别有价值的事情！
为什么会是这样呢？
如果有一种方法可以让企业人才培养的速度提升30%，培训部门会不会为企业带来效益呢？
如果有一种方法可以让培训工作价值显化出来，让自己有口能言，你开心不开心呢？
如果有一套系统方法论可以让培训工作真正的作用于绩效改进，作为培训管理人员会不会获得领导认可？甚至升值/职？你兴奋不兴奋？
传统的企业培训，基本上都是上上课，然后做个基础考核或者评估，然后就结束了，但是正确的培训管理工作，想要做出价值的培训管理工作，用这样的方式是不可能出结果的，所以我们需要舍弃原来的工作方式和思维，从这一刻开始，先坚定信念：培训可以改善绩效，培训可以产出商业结果！
认知决定思维，思维决定行为，行为决定结果！
你怎么看待培训，你就会怎么思考培训；
你如何思考培训，你就会怎么做培训；
你如何做培训，就会通过培训工作产出什么价值和结果！
假如，你认为培训就是培训培训而已，收集需求，安排课程，课后评估汇报，那么你就只会想到怎样收集到更多的培训需求，怎么找到培训讲师，安排在什么时候上课，设计哪些评估内容，然后就是设计问卷，问问相关人员问题，找找培训机构，安排教室通知学员实施授课，做个兄啊过评估，统计分数，然后汇报分数，然后就结束了，分数高了，开心，有面......分数低了，这个老师讲的不行，下次得换个老师......
但是，如果你认为培训可以产出商业结果，你的思考方式会截然不同，做法和结果也与之前不在一个维度上，甚至工作量也不在一个水平上......
不信，我们来捋捋.....
你坚信培训可以改善绩效，那么你的思考方式将转变为：这个绩效问题是否可以运用培训方式解决？除了培训之外是否还有最佳方案？没有其他方式了，只能通过培训来解决，那么培训要怎么做才能解决这个问题？【请切记：培训不是目的，而是达到目的的一种方式！】
这个时候你思考的方向，将是改变绩效多少，如何才能达到这个目标？如果具备系统的培训管理知识和技能，接下来的行为将大大节省时间，提高效率和保证质量.....那么培训结果的产出将不言而喻，水到渠成，即使不能完全达成绩效目标，最起码在绩效目标达成的旅程中......
也就是在做培训之前，我们先要保证我们做的培训项目是正确的，然后在运用正确的系统的方法去开展培训管理工作！
方向不对努力白费！在错误的方向上努力，我们只会越走越远......
对于正确的开展培训项目，达成培训目标，改善绩效，转化商业结果，方法有很多，比如：学习路径图，6D法则，学习项目设计，虽然在方式方法上有些差异，但是底层逻辑都是一样的，最终的目的也是一样的......
想要在一个方向上取得结果，必须搭建系统的知识体系，在自己大脑中安装一个移动的图书馆，随时调取所需信息和知识技能，有一句话说：成长是碎片的，但是成功一定是系统的！
在缩短企业人才培养周期上，提升企业人才培养效率上，学习路径图的操作方法一定要借鉴和运用！
学习路径图解决的是如何让企业员工尽快的胜任工作任务，每一位员工到新的岗位都需要一段时间，才能胜任自己的工作，但是在这个过程中，他们如果工作失误、低效可能会导致客户流失，但是在其初期摸索的过程中，已经增加了企业的运营成本，甚至可能给企业带来了经营损失。
但是运用学习路径图可以将这一问题大大改善，不仅仅让企业人才培养周期大大缩短，甚至可能会提升培养的质量！
那么，学习路径图方法论要如何做呢？一共6大步骤：
第一步：选择一条专业线
在做项目的时候，要选择单点切入，切勿全面推进，选择一条专业线，先明确一类岗位或者一个岗位、任务、流程；
第二步：确定到达胜任标准的时间
需要先明确胜任标准，然后再测算达到胜任标准的时间；员工达到胜任标准所需时间的长短是衡量学习路径图好坏的标准；
第三步：绘制现行的学习路径图
先把当前公司在培训员工的所有的过程梳理处理啊，这里面包含了从员工进入公司第一天到达到胜任标准的全部经过，需要注意的是，这里不是简简单单的培训内容课程大纲，还需要包含所有的实践和经验，也就是需要练习什么，做什么，梳理之后，需要和员工达成共识；
第四步：设计精益的学习路径图
根据所定的胜任标准和到达胜任标准的时间，在现有的学习路径图上重新修改，需要注意的是，这也是重新审核的动作，这一步可以帮助我们摸查企业当前和未来的需求，我们设计的新的学习路径图是否可以满足员工工作，企业业务和未来战略的需要！
在这里需要注意：不要重新造轮子，要善于借助原有的资源和积累，同时也提醒我们，作为企业管理者，作为企业的培训管理者，知识管理非常重要！一定要重视企业的知识财产和经验财产！
第五步：实施学习路径图
当新的学习地图设计好之后，接下来就是实施，我们需要有实施的管理流程和制度，来确保学习路径图始终是在正确的航线上运行；
第六步：测评与报告
最后，当项目实施结束之后，我们要进行测评和报告，对比目标达成情况，复盘整个实施过程，总结经验和教训，为其他的专业线设计学习路径图做准备！
通过学习路径图，你是否发现企业人才培养与以往的培训是有差异的呢？你是否有新的收获呢？如果有，请写下你的收获；如果你有疑问，请留下你的疑问，我们下一次探讨。
关于学习路径图想学习的，我们可以一起来阅读《学习路径图》这边本书籍，一起搭建培训总监的知识体系，提升专业技能，做培训实干家！
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