1、提高课程编排的精度,让课堂变得有趣而生动,提高学员对知识吸取的兴趣;
2、根据课堂上学员的表现,不定期修改课案的编排方式,选取学员乐于接受的层面来进行培训;
3、当课堂上学员不能集中精神的时候,可以有以下几种方式进行改变:
*提出课案中的一个问题,让学员以小组讨论、头脑风暴的开式进行思维开发训练;
*故意提问一些课堂中的不良分子或是让他们读课案中的内容,提高他们的注意力;
*让那些不良分子里的中坚担当课堂上的职务,让他们也融入教学任务中去,瓦解他们的不良势力;
*玩一些课堂中的随堂游戏(与课案有关),缓解课堂的沉闷气氛。
4、课堂后找一些学员谈话,包括积极分子和不良分子,听取他们对课案的意见,并重点与不良分子沟通,进一步说明培训工作的难度和重要性,要求他们要配合培训部门的工作。