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【05月07日打卡总结】B、记得很多年前,参

作者 zhangzha... 2013-05-07 15:00 486
内容来自 2013-05-07 打卡话题
如何维护培训课堂秩序?
实际培训中,往往会出现一些类似人员不齐、中途被打断、员工开小差等不良秩序现象,而课堂秩序的好坏将直接影响培训的效果,维护良好的培训课堂秩序就显得非常重要。那么,请问:
1、你们公司内部培训的课堂秩序如何? A、好 B、不好
2、如果好,你们是怎么做到的?请分享具体的举措
如果不好,问题出在哪?你会怎么来改善?
实际培训中,往往会出现一些类似人员不齐、中途被打断、员工开小差等不良秩序现象,而课堂秩序的好坏将直接影响培训的效果,维护良好的培训课堂秩序就显得非常重要。那么,请问:
1、你们公司内部培训的课堂秩序如何? A、好 B、不好
2、如果好,你们是怎么做到的?请分享具体的举措
如果不好,问题出在哪?你会怎么来改善?
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B、    记得很多年前,参加过一个培训,是一位外训老师,上课过程中,接二连三   的有人外出接电话,当第三个人外出接电话时,老师似乎认为不妥了。

老师问,大家说什么样的人是最忙的?

大家都说是努力工作的人。

老师又问,努力工作的人,是否应该得到欢呼和鼓励?

大家都同意。

于是,老师说,在我们的培训课堂上,有些同事因为工作关系,还在忙碌,我们应该给这样的同事欢呼和掌声。那么从现在开始,有同事接电话回来,咱们就暂停一分钟,给这位同事热烈的掌声!

大家都笑了。

整场培训,也没有一个人再接电话,也没有电话响过。



这是一个靠讲师的智慧维持课堂氛围的例子。

但是在实际的培训中,仅仅依靠讲师的智慧来维持课堂秩序,是不现实的。



培训中,出现影响课堂秩序的问题,一般有以下几种:

1、    人员不齐

2、    人员迟到

3、    培训中有人突然闯入找人或其他情况导致培训被打断

4、    培训中开小差,如接电话、聊天、睡觉等

5、    培训中,有学员挑衅讲师

6、    其他没有考虑到的情况



一、针对于第1、2两项:

人员不齐,人员迟到,归根结底,可能是在宣传课程、选学员或通知时出现了问题。

(1)    在宣传课程时,没有对课程进行包装或足够的宣传,导致部门、参培

    人员对课程不重视,所以不来、迟到现象理所应当的就增多了。

    其实在做课程宣传时,我一直坚信销售中的一个基本技巧:让你的客

    户觉得值得并且自己占便宜了。这相当于一个策划的过程。

    记住这句话,而具体的宣传方式,是可以根据实际情况调整的,万变

    不离其中。

(2)    在选取学员时,选取那些需求受众中,有强烈学习愿望的,而且宁少不多。如果一个部门有10个人需要参加,其中8个人渴望参加。

那么我就选6个人参加。这样本次培训中的人,会认为机会来之不易,更珍惜。没来的人,会因为我们的适度引导,更期望参加下一次的培训。(如果员工认为此培训没意义,那么就是培训安排有问题,不会出现有人渴望来的冲动,所以选择课程的问题,上周的打卡有讨论,不详述)

让培训在员工心理感觉,变成一种奖励。而不是只是我们认为那是一种奖励,员工自己不认为。

(3)    通知出现问题,是培训的安排没有做好。这个问题在5月6日的案例中已经详述。

 

2、 培训中突然有外人闯入的情况,偶有发生,这是培训安排的问题。应在门口留有工作人员监督。这是一件容易解决的事情,但是一旦发生,对培训的气氛影响甚大。当然,如果遇见一位智慧的讲师,也许会成就一个精彩。



3、 培训中开小差,或者公然顶撞讲师

(1) 在培训开始前,培训主持人,要明确培训纪律。

(2) 员工培训开小差,除了不重视培训,还有一个可能原因是,讲师的授课技术得不到认可,虽然有时候内容很好,但是讲师的讲述无法让学员投入。

   这种情况在内培时较常见,在外培时较少见。针对内培,我们会提前三天安排讲师预讲,并在预讲结束时,分析授课思路、讲授方式和加入怎样的互动。如果需要,我们会在第二天安排第二次试讲。基本上到正式授课时,内培老师除了已经克服了心理恐惧感,对课程的讲解也有条有理,现场互动也融洽了很多。

 (3)公然顶撞讲师的情况,一般发生在讲师讲授错误频出,有违常理。或某位参培员工的个人行为。因为前期的预讲或在选外培教师时的慎重,讲师错误频出基本不可能出现。而在某位参培人员出现个人偏激行为时。我们需要的是候补的智慧人员。候补的智慧人员是指,当讲师无法控制现场时,培训主持人必须智慧的协助掌控。所以培训主持人的选择需要很慎重。当选择更高阶的人做培训主持人时,不只可以在特定的时候压住气氛,也可以让员工感觉到培训的重要性。大概三四年前的一次内部培训中,培训内容是讲述团队合作的。培训时,一位坐在后排的员工大声提出疑义,并当场提出应该是另外一个样子。还不屑说的和XX(台湾一个著名的管理学家)讲的比差多了。当时讲师很尴尬。培训主持人马上登台,先肯定了这位学员的探讨精神,并带头同大家一起给这种质疑和创新精神鼓掌。同时组织讲师,对XX表达了敬仰之情。并表示那是我们得目标。但在前行在抵达目标的路途中,我们会出现很多意见的组合,无论对错,只有实践来验证。我们欢迎每一个质疑的声音,也很愿意与所有学员在课后探讨共同进步。现在,让我们来一起,听完这位愿意和我们分享的讲师的论点。相信这同样对我们有帮助和启迪。并且这些论点来自于我们的实际工作,它将更实用更朴实的贴近我们工作。让我们先用掌声谢谢这位倾囊而出、无私奉献自己经验与大家一同分享的讲师,并用热烈的掌声欢迎他为我们继续分享。

       

总而言之,培训是一个系统,不是单一的一个点可以解决所有问题 那么简单。

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这个家伙很懒,什么也没有留下~
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