【05月23日打卡总结】 1、B没有 2

作者 helen120... 2013-05-23 07:30 456

内容来自 2013-05-23 打卡话题

企业的培训讲师多为内部员工兼职担任，除了培训，他们还有更重要的本职工作要做。于是，就经常会出现兼职不兼责，忙于本职工作而随意应付的现象，如借口推迟或取消授课计划、课件准备匆忙或粗糙、讲课很不积极、甚至对讲师津贴（一般不多）和TTT培训都不太感冒等。如何更有效地对他们进行日常管理、考核、激励和淘汰，调动他们的积极性？值得我们思考和探讨。那么，请问：
1、你的企业有以上类似现象发生吗？A、有 B、没有
2、结合你的企业实际，就如何有效管理内部兼职讲师，请谈谈你的想法和经验。

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1、B 没有

2、要想提高培训效果，有效管理企业内部兼职讲师，就不能分裂的看待培训工作，而是要把培训工作与各位兼职培训师的本岗工作，有机的结合起来，一起管理。

首先，把培训课程纳入企业内部兼职培训师的岗位考核中，并设定适当的比重。企业内兼职培训师每月的绩效奖励提成等收入，包括了对培训效果的评估和考核。培训不再是可有可无的内容，而是其工作中必不可少的一部分。

其次，为提升培训效果，还可强化对培训队伍的建设，定期组织外训和其他形式的学习，以多种多样的TTT培训，充分调动培训师们的自我提升意愿，促进企业内培训师整体水平的提升。

再有，加强对培训的日常管理工作，如培训出勤等。对于无故取消不参加者，视同事假或旷工，纳入企业的日常作息考核中，按企业相关管理办法严肃处理。

最后，可把授课课时和对培训效果的考核，做为岗位异动、晋升的必备考核项目，并视企业需要调整所占考核权重。

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全部评论(5) 我参与的评论

5楼青岛博尔威特鲁德军

加油，谢谢分享

2013-05-23 10:07:51 回复赞(0)

4楼小多

早

2013-05-23 08:14:37 回复赞(0)

3楼 Howard

早！学习，支持！
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内部讲师体系作为公司内部知识管理的载体，有助于将知识沉淀和转化，和知识的传播和分享。内部讲师在企业人才培养和知识传递中起到推动的作用。
内部讲师建设与培养的三个步骤：
u 选拔：设定标准和规范循环选拔的模式
u 培养：成长路径和培养方式
u 使用、管理和有效激励
希望同学支持我的资料分享

2013-05-23 07:49:33 回复赞(0)