我们公司目录前培训制度还不健全,兼职讲师基本上没有,但讲师的职责都是工作本身的要求。
但我想如果我想要建立兼职讲师队伍,激励和平常的激励是大同小异的。
1、抓住需求,马斯洛的需求论,已经很明确的指出人们做一件事情最基本的出发点,根据这个可以分析他们各自要什么?
2、也可以借鉴九型人格的分析,尝试观察他消极的背后目的和动机是啥,这样,有针对性的给予奖励、考核。
3、一般担任讲师的人的出发点无非有以下几种:
1、公司任命,老板/上级下达任务,不得不服从。
2、好为人师,个人兴趣广泛、但开始比较激动,觉得讲师新鲜,后面将同样的课没意思了,兴趣缺乏。
3、自我上进:想通过分享自己的知识,和大家一起交流,从而得到自己的知识的提升。
4、自我感觉良好,权威性:觉得自己比别人强,觉得上课时大家都要听我的,我就是权威不能有反对意见。当课堂的反映有反对意见时自己觉得权威受到了挑战,和学员有冲突,反响不好。自己也逐渐失去听众和讲台。
当然要细分的还有其他的,可以根据这些不同的特点给予不同的关注和奖励:
1、课酬要公平和有竞争力,但要和日常的工资区分开来。
2、日常管理要严格,要树立正确、重视的育人观点,讲师要求责任感,而不是简单的授课而已。
3、奖罚分明
4、组织讲师的评比,竞赛。让学生评出最优秀、最受欢迎、最具魅力等奖项。
5、组织讲师相互学习。
6、鼓励讲师带领初级讲师。
7、组织内部讲师外出学习,或请行业内优秀讲师内训。让内部讲师得到提高