有效管理是手段主要还是要建立内部讲师的晋级、降级机制, 半年度或者年度进行进行晋级或降级评审和考核,对讲师的学时、满意度、课程开发和优化、工作配合等进行考核。
晋级机制,物质和精神激励:比如设立铜牌、应聘、金牌、钻石级讲师等级荣誉称号,物质激励:不同等级设立不同的物质激励,比如外派培训、深造积分累计等。根据马斯洛需求理论中的安全、尊重、社交需求原则进行设计物质精神激励的比列。针对内部培训师设计年度单项“年度优秀培训讲师”“奉献奖”等荣誉称号。
降级机制,对于考核不合格进行降级处理,初级讲师则取消讲师资格。未取消讲师资格的前提下,纳入年度绩效考核项目,内部讲师分享培训部不仅仅是一种爱好、一种分享,一旦加入,更是工作任务之一。也要实行优胜劣汰、奖勤罚懒。