当然讲师一定是要具备良好的表达能力的,这是选择导师的先决条件,但是并不是说这就是最重要的,应该光有强大的表达能力,但是没有实质性的内容,就会变成一场空谈,首先培训的效果会大大降低,其次长期以往培训的目的也会偏差,学不到该学的东西该提升的能力也没有提升到,这就是人力成本的浪费,最终企业的战略目标也会落空。
当然,事情的发展会有一个阶段,讲师的选择也是有一定发展阶段,并不是一概而论的。
第一阶段:前期在讲师团队力量和能力都不是特别强的时候,可以先考虑表达能力较强的讲师加入,先把培训的气氛搞起来,有了气氛,培训的气场就出来了,大家也会比较主动地去参与、讨论、学习。
第二阶段:在这个阶段是一个过渡期,需要两种甚至多种能力的协调,内容需要更丰富和深度,那这就需要讲师的专业能力过关即可。
第三阶段:这个时候企业在发展,员工也在发展,自身素质提升不少,这个时候专业能力的要求就会更高,二表达能力不再仅限于流利、逻辑性强,培训的节奏把握、形式的多样化、内容的丰富感都需要讲师去做,讲师的要求也会更多。