【05月28日打卡总结】我们公司的培训形式多

作者风雨琳琅更新于：2013-05-28 21:23 538

内容来自 2013-05-28 打卡话题

设计课程时，为了更有针对性和保证效果，往往需要提前考虑和选定培训形式。而培训形式多种多样，有纯讲解式、案例式；有拓展训练、沙盘模拟、实战演练；还有视频培训、E-learning等等。那么，请问：
1、你们公司的培训一般都采用哪些形式？
2、结合企业实际，请分别说说这些培训形式的优缺点和应用心得。

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我们公司的培训形式多以讲授法，实战训练为主；

一、讲授法

1、纯讲解式的优点分别如下：

（1）.讲授法有利于大幅度提高课堂教学的效果和效率

　　所有培训课程都需要以讲授式为主要方式，员工入职培训中的企业规章制度、企业文化、职业素养等，利用讲授式的方式可以将内容以通俗化和直接性体现给学生，提高传授的效率。它可以较好的排除学生对知识的神秘感和畏难情绪，使学习真正成为可能和轻松的事情；讲授法采取定论的形式直接向学生传递知识，及时发现学生的疑难点，进行答疑解惑，避免了认识过程中的许多不必要的曲折和困难，这比学生自己去摸索知识可少走不少弯路；
（2）、有利于发挥教师的主导性，使学生学到比教材更多的东西；

比如对企业文化与规章制度的讲授，他需要借助教师的系统讲授和透辟分析，挖掘它之所以特属于企业的深刻内涵，使得学生才得以比较深刻准确地掌握，了解企业，认知企业，融入企业；老师的讲授不仅使得学生学到系统知识，而且还领会和掌握了蕴含在文字下的思想观点、思维方法和情感因素。这样，学生的领悟与认知能力也就得到了全面提高。
（3）、讲授法是其他教学方法的基础；

即使是利用模拟演练做为主要培训方式的课程，都必须得先有老师系统而细致的讲解，演练、视频培训等方式都是在讲解的前提下进行有效运用才能达到更好的效果；

2、讲解法的缺点：

（1）、容易使培训人员产生依赖和期待心理，抑制了大家学习的独立性、主动性和创造性
老师在讲授的过程中容易重教轻学的习惯。教师往往只考虑自己怎么讲，怎样讲得全面、细致、深刻、透彻，似乎只有这样，培训人员才能掌握得越多、越好，保证大家能全程参与，积极思考是讲授课中容易出现的问题。被培训人员容易一味期待和依赖，而实际上自己对所学的消化很弱。这种期待和依赖心理严重地削弱了学习的主动性、独立性和创造性。这是讲授法运用过程中存在的一种很大的弊病；

（2）、对培训师的要求很高，培训师的讲课能力与质量会直接影响课程的效果；
如何能保证被培训人员全程参，跟上老师的思路与步伐，积极思考，完成对培训课程的学习，既需要培训师有很好的的表达能力，专业的素质、又需要培训师有善于控场，激发学员激情的技巧与魅力；当一个企业在师资与内部资源有限的情况下，培训师的能力不强容易引进大家对培训的应付与疲软心态；

二、实战训练

1、实战训练的优点如下：

（1）能使学生更快的的掌握岗位知识技能，增强实践能力；

（2）有利于培养学生主动学习，语言表达以及与同事共事的能力；

（3）能够通过全员参与，跟学生良好的暗示和启迪，有利于锻炼学生创造性思维；

2、实战训练的缺点

（1）需要对课程进行很精湛的设计，否则演练容易出现简单化，表面化现象，导致受训者参与意识不强，角色表现漫不经心；

（2）不利于教师组织和控制教学进行。对教师的要求更高，控场，创造学生投入参与的氛围，并能对演练过程进行恰如其分的总结点评给予学生有效的启示，这些都需要教师具备的能力和工作量比及讲授法更高；