【07月08日打卡总结】一、员工的意愿：在学

作者 lxzNicol... 2013-07-08 08:52 172

内容来自 2013-07-08 打卡话题

职业发展倾向评估

“我是谁，我想干什么，我能干什么”，做职业规划之前，所有人都得先回答清楚这三个问题。如何通过有效的测评方法和手段，来对员工进行全方位的评估和诊断（如性格、兴趣、爱好、知识结构、能力高低，经验特长等）是成功实施员工职业规划的首要关键，那么，请问：
你会采用哪些工具和方法来对员工职业发展倾向进行全面评估？请具体分享

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一、员工的意愿：在学生进入企业前填报资料时，基本都会出现一些自己想去的岗位，如：工艺技术、生产调度、客服、销售或采购业务、检测、维修技术等与其专业相关，自己又比料喜欢的专业，在入厂后实习结束后，每一位员工都会有相应的实习报告，总结所学、所用、所想，并再一次重申希望实习后正式上岗的具体岗位。

二、用工部门：学生在各部门轮岗实习完成时需要进行测试和总结，用工部门通过学生平时的表现基本了解了学生的个性和学习能力、以及原来的基础知识深浅，然后给出一个较为客观的评价并可申请希望哪位学生到自己部门的哪个岗位。

三、人事部门的建议：我们会根据员工的家庭情况、个人的生活习惯、个人在校的表现、社会实践情况、个人性格特性等给出一个综合的分析，结合企业岗位的素质要求，建议员工到相应的岗位。

如果从一批大学生中挑选出人选至销售业务岗位，会从以下这些方面进行评估：勤奋、成就动机、自信、沟通能力、亲和力、洞察力、激情、学习能力、交际能力、职业形象等。

1、从家庭情况，特别是经济情况来看，家庭情况较差的员工，参加工作后迫切需要从经济上让家里有所改变，可对会给自己设定好明确的目标，就是多挣钱，而且还设想了通过做业务来实现，这就有很明显的成就动机。

2、从个人的生活习惯，比如业余时间都干什么？如果业务时间喜欢看书或者学习东西或打工等行为，可以判断是否够勤奋。

3、在校的表现，如是否班干部、组织或参加社团等活动可以看出该沟通能力和亲和力。

4、学习成绩和学习意愿：如果学习成绩较优秀且有各种各样的选修科目，还以常自动充电，就能说明学习能力。

5、有没有激情，可以从学生进企业开始在实习工作中是不是积极向上，有没有感染别人的事例。

6、交际能力，可以从平时聊天当了解是否朋友多，也可以从学生进企业后是不是能很快结交到新的朋友。

7、形象：从外表上，基本气质形象是可以看出来的，如果我们的业务员向客服推销衬衫，自己都不是穿衬衫的那种类型，暂时是不考虑的。

通来以上几种情形的测评评估，我们初步评判员工是否具有做销售业务员的素质，给出初步的建议。再结合员工本身的意愿和用工部门的评价综合进行考虑，来确实最终上销售业务岗位的人选。

专业的职业倾向测评（霍兰德职业倾向测试）和现在比较流行的九型人格以及各种各样的测评工具，都只是一种工具，每个人的职业兴趣和人格特点都是非常复杂的，无论多好的测验也无法非常全面的对某个人进行分析，而且在进行测评时还会受到一些因素的干扰，因此这些东西只能做为参考，而且理想和现实还是有差距的，我们还是要学会去适应环境，尽量去做到做一行，爱一行。

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